Transformation scolaire en Côte d’Ivoire : le projet «pleins feux» au cœur des réformes

Le projet «Pleins Feux», dévoilé à Abidjan en avril 2026, incarne la volonté de modernisation du système éducatif ivoirien portée par le Président Alassane Ouattara. Soutenu par des acteurs internationaux, cette initiative ambitionne d’optimiser la gestion des politiques publiques en matière d’éducation et d’élever significativement le niveau des apprentissages.

une démographie exigeante et un système sous pression

Avec une population ivoirienne désormais supérieure à 30 millions d’habitants, dont une jeunesse majoritaire, l’accès à l’éducation représente un défi majeur. Chaque année, des milliers de nouveaux élèves rejoignent les bancs de l’école, accentuant la pression sur les infrastructures, notamment dans les régions rurales. Face à cette réalité, Alassane Ouattara place l’éducation au cœur de son action gouvernementale, en parfaite adéquation avec l’Objectif de développement durable n°4 (ODD 4) et l’Agenda 2030 de l’ONU. Depuis plus de dix ans, les autorités multiplient les réformes pour démocratiser l’accès à un enseignement de qualité.

recrutement massif et infrastructures adaptées : les piliers de la transformation

Depuis 2011, la Côte d’Ivoire a opéré une véritable révolution dans le domaine éducatif. Plus de 69 000 enseignants ont été recrutés dans le primaire, tandis que le secondaire en a accueilli plus de 30 000. Une attention particulière a été portée aux disciplines scientifiques, avec le déploiement de 1 800 professeurs supplémentaires en mathématiques et sciences physiques, répondant ainsi aux besoins du marché du travail et aux ambitions économiques du pays.

Parallèlement, les investissements dans les infrastructures scolaires se sont intensifiés, notamment dans les zones reculées. La construction de nouveaux établissements vise à rapprocher l’école des élèves, limiter les abandons précoces et améliorer la couverture éducative. L’ouverture du CAFOP de Boundiali, dans le nord du pays, illustre cette dynamique. En 2026, près de 68 000 candidats se sont présentés aux concours d’entrée dans ces centres pour seulement 7 000 places disponibles, témoignant d’un engagement fort pour renforcer le corps enseignant.

qualité de vie scolaire et inclusion : des priorités renforcées

La revalorisation des conditions de travail des enseignants s’impose comme un axe central de la politique éducative. Entre 2011 et 2025, les salaires de départ ont progressé de plus de 30 % dans le primaire et jusqu’à 15 % dans le secondaire, améliorant l’attractivité du métier et stabilisant les équipes pédagogiques.

L’inclusion figure également au cœur des priorités. L’introduction de matériels pédagogiques adaptés aux élèves en situation de handicap représente une avancée majeure. Par ailleurs, des campagnes de sensibilisation contre les grossesses précoces en milieu scolaire sont menées pour réduire les ruptures de parcours et favoriser la persévérance éducative.

«pleins feux» : vers une gouvernance éducative optimisée

Lancé en avril 2026 à Abidjan, le projet «Pleins Feux» se concentre sur l’amélioration du pilotage du système éducatif. Contrairement aux initiatives axées sur les infrastructures ou les effectifs, cette démarche cible l’efficacité de la mise en œuvre des politiques publiques.

Développé en collaboration avec l’UNESCO, l’Union africaine et le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM), le programme s’appuie sur deux années de travail conjoint en Côte d’Ivoire, au Ghana et en Éthiopie. Son objectif ? Renforcer les compétences des décideurs et des encadrants pédagogiques pour des résultats concrets sur le terrain.

Cette initiative intervient alors que les partenaires internationaux saluent les progrès réalisés par la Côte d’Ivoire en matière d’apprentissages fondamentaux. Les autorités poursuivent leur stratégie en s’appuyant sur des collaborations variées, incluant des acteurs internationaux, régionaux et privés, pour accompagner durablement la transformation du système éducatif.