Tchad : cap sur la digitalisation de l’enseignement technique et professionnel

Pour moderniser durablement son système de formation, le Tchad a franchi une étape décisive avec l’organisation d’un atelier national à N’Djamena, dédié à la validation du diagnostic préalable à l’élaboration de sa Stratégie nationale de transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP). Cette initiative, qui rassemble les principaux acteurs du secteur, vise à structurer les bases d’une politique publique ambitieuse en matière de digitalisation de l’EFTP.

Une démarche collaborative pour une vision partagée

Le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a piloté cette rencontre stratégique, en alignement avec les orientations de l’Initiative panafricaine portée par des organisations internationales comme l’UNESCO, l’OIF, l’Union africaine et la Banque africaine de développement. L’étude préparatoire, menée auprès de plus de 200 participants issus de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP), a permis de recueillir des données terrain exhaustives à travers tout le pays. Des missions de terrain et une collecte numérique ont été déployées pour couvrir l’ensemble des académies tchadiennes.

Les enjeux d’une transition numérique réussie

Ouvrant les travaux, le directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, le Dr Djininboh Gabriel, a rappelé l’importance cruciale de cette transformation. Il a insisté sur la nécessité d’adapter les systèmes de formation aux évolutions technologiques et aux nouveaux besoins du marché du travail. Pour le Gouvernement tchadien, le numérique représente un levier essentiel pour moderniser l’EFTP et renforcer sa compétitivité.

Le rapport d’analyse met en lumière des avancées significatives, mais aussi des défis majeurs à relever : gouvernance des dispositifs, infrastructures numériques, connectivité, approvisionnement en énergie, formation des enseignants et intégration des compétences digitales dans les cursus. Les participants ont été appelés à enrichir ce document pour en faire une feuille de route réaliste, inclusive et ancrée dans les réalités locales.

Vers une stratégie nationale ambitieuse (2026-2030)

Une fois validé, ce rapport servira de socle à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP. Un plan d’action opérationnel sera ensuite déployé pour la période 2026-2030, avec pour ambition de doter le Tchad d’un système de formation technique et professionnelle performant, aligné sur les exigences du marché de l’emploi et les standards internationaux.